教育部发布2026年本科专业目录 今年全国高校专业调整比例首次突破10%

近日，教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》（简称“2026年本科专业目录”），以科技创新、产业发展和国家战略需求为牵引，持续提升高等教育对高质量发展的支撑力和贡献力。为加强学科专业目录协同联动，推动本科专业目录与研究生教育学科专业目录有机衔接、上下贯通，更好适应新兴交叉学科发展和复合型人才培养需求，2026年本科专业目录在“交叉学科”门类中首批列入未来机器人、交叉工程等11种目录内已有专业和具身智能、脑机科学与技术等4种本次列入目录的新专业。目前，本科专业目录共涵盖13个门类、92个专业类、883种专业。据统计，“十四五”期间，全国高校新增本科专业布点1.02万个、撤销或停招1.22万个。专业调整幅度持续增大，累计调整比例超30%，今年全国高校专业调整比例首次突破10%。本科专业结构进一步优化，高校服务国家战略与经济社会高质量发展能力显著提升。教育部今年持续推进专业设置调整优化工作，引导和支持高校积极增设服务国家战略和现代产业发展需求的新专业。精准对接国家战略需求，增设能源科学与工程、深地科学与工程等专业；服务传统产业优化升级，增设交通能源融合工程、农业机器人等专业；推动新兴产业和未来产业创新发展，增设生物制造、脑机科学与技术等专业；立足服务业扩能提质，增设数字文旅、商业人工智能等专业；聚焦打造智能经济新形态，增设数字贸易、数字金融等专业。同时，进一步完善战略急需专业超常设置机制，支持哈尔滨工业大学、北京航空航天大学等9所高校增设具身智能新专业，推动新一代人工智能与实体经济深度融合，赋能经济社会高质量发展。同时，教育部深入开展专业设置与区域发展匹配度提升工作，持续完善省域优先发展和暂缓发展的指导性专业清单年度发布机制，指导各省份对本地区人才供需关系进行前瞻性研判，推动各省份发布覆盖473种专业的急需专业清单和专业预警清单。黑龙江、浙江、重庆等8个省市试点开展专业设置与区域发展匹配度提升工作，打造特色优势专业集群247个，有力支撑区域经济社会发展。

5月7日，教育部召开发布会，介绍2026年世界数字教育大会的筹备情况。2026世界数字教育大会成果按照前沿引领、实践赋能、全球共识三个篇章，共发布八项成果。

第一篇章前沿引领，将发布三项成果：一是《中国智慧教育发展报告（2025—2026）》。系统梳理中国智慧教育演进脉络，深刻揭示智慧教育新形态的内涵特征，全景呈现中国以顶层规划为引领、以国家智慧教育公共服务平台为基座、以试点任务为抓手的实践路径与进展成效，并前瞻展望全球智慧教育发展趋势。二是《全球数字教育发展指数（2026年）》。创新构建基于多模态证据的评价范式，采用“人工+多智能体”协同分析方法，打造衡量全球数字教育发展的“标尺”。本年度参评的国家和地区从72个扩展至82个，首次将“超越人工智能的思维能力培养”纳入指数研究，深化对“人工智能+教育”的洞察。三是数字教育研究全球十大热点（2026）。依托《数字教育前沿》期刊平台，通过海量数据分析研判，精准识别年度前沿热点，深刻回应人工智能成为教育“新基建”的时代命题，为全球数字教育研究指明方向。

第二篇章实践赋能，将发布四项成果：一是中国智慧教育公共服务平台升级。本次升级将推出全球人工智能教育服务平台、终身学习中心、中文学习社区等三大核心功能。面向各国学习者提供中国优质数字资源和数字教育产品，助力“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会建设。二是《人工智能教育伦理：参考框架》。坚持教育公平与技术创新并重，提出“主体归人、协同共生、适境致善、分类施治”的核心理念，构建以“师-生-机”良性互动为核心的人工智能教育伦理体系，筑牢人工智能赋能教育的安全底线和价值根基。三是世界数字教育创新十大案例。面向全球征集500余个实践成果，经遴选产生10个优秀案例，覆盖教学、学习、评价和治理等教育关键场景，系统呈现人工智能融入教育体系的创新路径与应用实践。四是两项世界数字教育联盟标准。发布《人工智能教育应用系统》《人工智能赋能智慧校园基本要素》两项标准，汇聚学校、企业、专业机构等多方智慧，聚焦人工智能教育应用的落地实施与智慧校园建设，为各国提供可参考、可落地的解决方案。

第三篇章全球共识，将发布一项成果，即：《人工智能教育杭州倡议》。倡议呼吁世界各国携手并进，加快落实联合国未来峰会《全球数字契约》，推动实现2030年教育可持续发展目标。倡导全球积极拥抱智能时代变革，共守人本教育理念、共促教育普惠公平、共创未来教育范式、共商协同治理方案、共筑融合发展生态。

4月28日，人力资源和社会保障部召开例行新闻发布会介绍，人社部将聚焦高校毕业生等青年群体的求职需求，持续加强就业政策和服务高品质供给。一是以政策支持拓宽就业渠道。今年初，人社部会同财政部出台了16条支持毕业生等青年就业政策举措。同时，深挖政策性岗位潜力，加快推进事业单位招聘应届毕业生工作，启动第五轮“三支一扶”计划。二是以品质服务促进供需对接。近期，人社部会同教育部启动了就业公共服务进校园百日行动。同步组织高校就业公共服务站共建、百所高校人社厅局长结对帮扶、百县对百校促就业行动。高校毕业生可以及时关注人社部门和高校的官网官微了解信息。三是以实训培训提升就业能力。创新开展就业实训活动和百万见习岗位开发计划，面向未就业毕业生、失业青年等组织求职实训、职业体验、跟岗锻炼。同时，大力推动“技能照亮前程”培训行动，围绕重点领域需求推出针对性培训课程。四是以暖心帮扶兜住困难底线。针对离校未就业毕业生，特别是针对低保家庭、零就业家庭、残疾等困难毕业生，会同教育部门在离校前提供岗位，离校后结对帮扶。未就业毕业生可以登录人社部官网，搜索求职登记小程序，也可以到当地人社部门登记求职。五是以典型宣传激励青年奋斗。前期，人社部会同中宣部发布了9名最美高校毕业生。接下来将开展“青年就业故事”征集宣传，发布“平凡岗位 精彩人生”青年就业典型故事，推出一批爱岗敬业、辛勤劳动、技能报国的典型事例。

4月28日，“101计划”工作推进会在京召开。会议指出，为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面提高人才自主培养质量，教育部自2021年12月启动“101计划”（本科教育教学改革试点计划），已从计算机科学逐步拓展至31个基础学科和关键领域，由391位高水平专家领衔（含225位中国科学院院士和中国工程院院士），建设354门核心课程、编写517本核心教材，推动高校与490家企业和377家科研机构合作开发9522个创新性实践项目，取得积极进展。会议强调，要深刻把握新一轮科技革命和产业变革加速演进以及育人科研范式变革的时代背景，深入实施系列“101计划”。坚持服务国家战略、深化模式变革、强化智能赋能、注重交流互鉴，以“实施范围再拓展、要素建设再提质、数智赋能再创新、成果应用再增效”为重点，点面结合、推广辐射，强化“价值塑造引领、能力素质并重”，以核心要素建设“小切口”牵引人才培养模式“大变革”，助力高质量人才自主培养体系构建。

4月30日，国家主席习近平在上海出席加强基础研究座谈会并发表重要讲话。他强调，基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关，要以更大力度、更实举措加强基础研究，提升我国原始创新能力，进一步打牢科技强国建设根基。习近平强调，要加强统筹谋划和顶层设计，优化基础研究系统布局。坚持“四个面向”战略导向，进一步明确基础研究的主攻方向和重点领域。强化国家科研机构、高水平研究型大学等引领作用，鼓励和规范发展新型研发机构，推动企业主导的产学研用深度融合，打通基础研究、应用开发、成果转化的创新链条。加强基础学科建设，促进应用学科与基础学科协调发展。习近平指出，要一体推进教育科技人才发展，壮大基础研究人才队伍。遵循人才成长规律，提高教育质量，优化科教协同育人机制，大力扶持青年人才。弘扬科学家精神，加强科普宣传，激发青少年的想象力和探求欲，让投身基础研究成为更多青少年的人生追求。习近平强调，要加强对基础研究的支持保障，逐步提高基础研究经费占比，形成多元化投入格局。体系化布局建设重大科技基础设施，健全符合基础研究特点的分类评价体系，营造开放包容、宽容失败的创新环境。要主动融入全球创新网络，深化基础研究国际交流合作，联合开展气候变化、能源环境、生命健康等重大科学问题攻关，积极参与全球科技治理。

4月29日，第九届数字中国建设峰会日前在福州开幕，中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席开幕式并发表主旨讲话。丁薛祥表示，深入推进数字中国建设，提升数智化发展水平，是事关中国式现代化全局的战略任务。以习近平同志为核心的党中央高度重视数字中国建设，作出一系列决策部署，我国数字基础设施不断完善，数据要素潜能持续释放，新业态新模式不断涌现，绘就一幅幅向新向好的发展画卷。当前数字经济发展正迈入智能经济新阶段，要把握人工智能发展大势，加快建设数字中国，全方位赋能经济社会发展，为中国式现代化注入强大动力。丁薛祥围绕我国人工智能发展，谈了5点看法。一是坚持自主创新，全链条推进关键核心技术攻关，不断巩固人工智能发展领先地位。只有走自主创新发展之路，才有应对任何遏制打压的底气。二是坚持应用牵引，深入实施“人工智能+”行动，促进人工智能和实体经济深度融合，加快培育壮大新质生产力。三是坚持生态协同，推动创新链产业链上下游、多主体紧密协作，促进人工智能生态不断完善、更加繁荣。四是坚持开放共赢，人工智能的发展，不能筑起封闭的围墙，而应搭建互利合作的桥梁，更好造福各国人民。五是坚持安全可控，完善制度、加强监管，推动人工智能健康有序发展。

4月30日，教育部部长怀进鹏在上海交通大学调研，深入了解树立和践行正确政绩观学习教育开展情况。怀进鹏强调，4月7日，习近平总书记给四所交通大学全体师生回信，对学校建校130周年表示祝贺并对学校发展提出殷切期望，字字千钧、意蕴深远，为学校锚定建设中国特色世界一流大学的战略目标，以正确政绩观引领高质量发展指明了前进方向、注入了强劲动能。要在学习研讨上聚力用劲，把学习贯彻重要回信精神纳入学习教育总体安排，一体推进，切实把总书记的殷切期望转化为全校上下干事创业的思想共识和行动自觉。要在做好问题查摆上聚力用劲，领导班子进一步带头把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深挖问题根源，动态更新清单，做到见人见事见思想。要在推动整改整治上聚力用劲，认真分析研判突出问题，逐一制定整改整治台账，实行销号管理。怀进鹏强调，要弘扬严实作风，在推动事业高质量发展中践行正确政绩观。要深入落实立德树人根本任务，以高质量实施新时代立德树人工程为抓手，一体推进党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂建设，持续塑造铸魂育人新格局，不断提升立德树人效能。要加快推进教育科技人才一体发展，持续深化教育综合改革，以学习教育为契机，深入查找涉及“五唯”、违背教育规律等政绩观偏差问题，进一步完善教育评价体系，激活教育发展新动能。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，加强创新创业教育，促进毕业生高质量充分就业。要统筹高质量发展和高水平安全，全面提升校园安全治理能力与治理水平，维护校园安全稳定。

4月29日，雄安新区高校建设发展座谈会在河北雄安新区召开。会议强调，要深入贯彻落实习近平总书记在雄安新区考察时的重要讲话精神，推动北京地区高校向雄安疏解和承接工作提速提质，服务雄安新区高质量建设和发展。教育部部长怀进鹏强调，要提高政治站位，深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，从党和国家事业发展的全局高度和支撑引领中国式现代化建设的战略高度，深刻认识做好高校疏解和建设发展工作的重大政治意义、战略意义，切实增强使命感、责任感和紧迫感，牢固树立和践行正确政绩观，确保高校疏解工作始终沿着正确方向前进。当前首批高校疏解工作重心已经从以建设为主转向建设、开办、保障并行的新阶段，要全力以赴打好首批疏解高校雄安校区开门办学、高质量发展、创新引领三大攻坚战。要倒排工期、挂图作战、压茬推进，全面做好教学、科研、生活等各方面条件准备，确保按时开门办学。要统筹“硬投资”和“软建设”，主动推动解决办学所涉各种困难问题，促进学校健康运行和高质量发展。要积极对接国家战略和区域产业发展，统筹布局创新研究院、大学科技园等，汇聚国内外创新要素，促进教育科技人才一体发展。要进一步解放思想、开拓思路、加强协调、凝聚合力，教育部加强统筹协调，高校落实主体责任，地方和有关部门协同支持，确保高校疏解承接工作有序推进，有力支撑雄安新区建设新时代创新高地和推动高质量发展样板。

4月27日，清华大学具身智能与机器人研究院、EID具身智能创新中心入驻北京科技创新园区聚智园。入驻仪式上，清华大学具身智能与机器人研究院下设的模型与交互研究中心、感知与控制研究中心、软硬件与本体研究中心、数据与算力研究中心、战略与标准研究中心揭牌，清华大学具身智能与机器人研究院的两个校企联合机构：清华大学-成都飞机工业（集团）有限责任公司高端航空装备前沿交叉制造技术联合研究院、清华大学-美团数智生活联合研究中心揭牌。EID具身智能创新中心同步启动。清华大学校长李路明表示，希望研究院努力提升定义世界前沿科技的能力，紧扣国家“人工智能+”“机器人+”行动部署，依托聚智园打造全球具身智能与机器人的创新高地，营造产学研深度融合的创新生态，为服务国家高水平科技自立自强贡献力量。相关专家表示，此次清华成立的五大基础研究中心，有利于构建覆盖“算法—感知—硬件—算力—标准”的全链条基础研究体系，精准破解具身智能领域源头性、底层性难题。

近日，清华大学教育学科百年回顾暨中国教育学自主知识体系建设论坛在清华大学举行。清华大学党委书记邱勇，中国高等教育学会会长林蕙青等出席活动并致辞。邱勇表示，一流大学应在办学实践中不断探索教育规律、提炼教育理念，希望教育学院强化责任担当，做教育家精神的践行者、教育教学创新的先行者、中国教育学自主知识体系的构建者，努力建成全球顶尖的教育研究重镇和教育思想中心。活动现场，清华大学教育战略研究院正式揭牌。研究院将围绕习近平总书记关于教育的重要论述和教育强国建设中的重大问题开展研究，深度参与全球教育治理，致力于建设成为国家教育领域高端智库和全球教育战略对话思想中心。论坛期间，多位专家学者围绕教育强国建设、教育学科高质量发展等议题作报告并开展研讨。

近日，北大医学厚道学堂正式成立，并同步启动首发项目——“未来医学教育领航者培养计划”（简称MELT）。厚道学堂受中国高等教育学会医学教育专业委员会、中华医学会医学教育分会指导，依托北京大学，旨在汇聚全球顶尖医学教育资源，跨界融合学术力量与行业实践智慧，致力于塑造能够引领未来医学教育变革的领航者。MELT培养计划以“融化边界，引领未来”为核心理念，以战略视野（Mindset）、专业根基（Expertise）、领导实践（Leader-ship）、社群共创（Together）为支撑，构建“M-E-L-T”全方位培养体系。成立仪式上，模块一“共筑愿景（Mindset）：全球视野与战略洞察”正式开课。

4月29日，“北大-通鼎未来通信联合实验室”成立仪式在北京大学举行。据悉，北京大学在产学研结合方面的战略布局，特别提到光子传输与通信全国重点实验室在光电融合、6G通信、光互联等领域的技术突破和优势，希望通过“北大-通鼎未来通信联合实验室”的成立，开展技术攻关、成果产业化，形成可量产技术方案与核心专利。通鼎集团深耕通信与能源领域，聚焦算电融合与未来智能发展方向。双方将秉持友好诚信、风险共担、共同发展的合作理念，以联合实验室为载体，重点围绕光电融合6G通信、特种光纤、未来通信等前沿方向开展关键核心技术攻关，布局核心专利研发，打造可量产技术方案。同时深化产学研深度融合，打通科研成果转化壁垒，推动基础研究与工程应用精准对接，集聚校企优势力量服务国家通信领域科技自立自强与产业高质量发展。

4月21日，由浙江大学中国科教战略研究院牵头完成的《重大领域交叉前沿方向2025》正式发布。《报告》瞄准当前全球科技领域热点话题，选取场景能源系统、高端医疗器械、中医药+AI、低空安全、AI for Social Science等五大领域，凝练形成50个交叉前沿方向。《报告》指出，场景能源系统领域以构建面向深海、深空、微电子集群等新兴场景的定制化能源体系为核心，突破传统能源范式局限；高端医疗器械领域致力于突破人体生理系统感知、诊断、干预与修复的能力极限，系统解决重大疾病早筛、精准治疗与全周期健康管理中的关键瓶颈；中医药+AI领域以“AI4S”为顶层方法论，构建“智能驱动、医教研产融合”的中医药现代化技术体系；低空安全领域以“制智权”为主线，聚焦构建覆盖“感知—通信—管控—处置”全链条的智能化安全体系；AI for Social Science领域以人工智能为核心引擎，将AI视为新的社会行动者与制度变量，助力社会科学研究实现对复杂社会系统的实时感知与全景式回应，全面赋能社会治理效能提升。

4月28日，上海交通大学桐乡高等研究院共建协议签约仪式在桐乡举行。上海交通大学校长丁奎岭指出，今年恰逢上海交通大学建校130周年，当前学校正在深入学习宣传贯彻落实习近平总书记重要回信精神，坚持聚焦国家重大战略需求，不断加强科技自主创新和人才自主培养，努力在促进产学研深度融合上实现更多突破。他表示，上海交大与桐乡合作基础扎实，共建桐乡高等研究院是学校服务国家长三角一体化发展战略、深化产学研协同创新的重要举措。未来，桐高院将聚焦新一代信息技术、新材料与绿色低碳、生命健康等领域，贯通科技创新与成果转化全链条，为长三角一体化发展和强国建设作出新的更大贡献。上海交通大学桐乡高等研究院是高能级校地合作创新平台，也是校地合作共建上海（长三角）国际科技创新中心的重要实践。桐高院位于乌镇大道科创轴核心位置，致力于打造一流科研平台集聚区、产学研融合创新区、产教融合研究生培养示范区。桐乡同步启动凤凰湖科技城2.0规划，全力构筑优质创新创业生态，为研究院发展提供全方位支撑。

4月29日，上海交通大学与上海市生态环境局进一步深化战略合作协议签约仪式举行。校长院士丁奎岭院士表示，面向国家生态文明建设、“双碳”目标及上海“五个中心”建设战略需求，双方将聚焦科研攻关、平台打造、人才培育、科普宣传、国际合作五大方向协同发力，共同为美丽上海建设与绿色高质量发展贡献更大力量。上海市生态环境局党组书记唐家富指出，期待以此次签约为新起点，与上海交大携手完善生态环境科技创新体系，持续深化科研攻关、成果转化与平台共建，为上海绿色低碳转型注入更强动能。随后，与会双方就具体落实合作事宜进行了深入交流。唐家富一行还参观了学校科技成果馆，并详细了解了环境保护环境大数据与智能决策重点实验室相关工作。

4月28日，教育部正式批准中国科学技术大学增设“商业人工智能”本科专业。中国科大成为全国首家、也是目前唯一开设该专业的高校，计划于2026年秋季学期招收首届本科学生。“商业人工智能”专业定位为非纯技术导向，聚焦人工智能在商业场景中的融合应用。知识体系融合AI和经济管理等多学科基础理论，涵盖基于AI的商业模式创新、AI硬件架构与产业生态体系等前沿内容，构建支撑智能商业决策的交叉知识结构。在培养目标上，学生将系统掌握工商管理、人工智能、数理优化与计算机科学的核心理论，系统锤炼商业AI融合、智能数据分析、人机协同决策等八大核心素养。通过人工智能与商业管理深度融合的跨学科知识体系培养，提升学生应对未来社会发展变化的核心能力，使学生能在技术快速迭代中保持敏锐的商业洞察力与高度的社会责任感，肩负起引领人工智能时代发展的创新使命。

4月25日，以“提质·创新·共赢”为主题的跨文化教育高质量发展论坛在西安交通大学举行。会上，为推进“中国上合组织高等教育合作中心”建设，搭建中外文化交流平台，打造高水平跨文化教育研究、智库与国际化人才培养平台，成立西安交通大学跨文化教育研究院。依托跨文化教育研究院，西安交大与北京新东方前途出国咨询有限公司等三家企业携手签约，聚力打造跨学科、跨领域、跨行业的协同创新平台，助力国际产教融合与国际化人才培养提质增效。西安交通大学副校长单智伟在致辞中指出，百卅交大始终坚守“开放办学、文明互鉴”初心，学校将以研究院为平台，着力构建融通中外的育人新体系、深化国际产教融合创新、打造国际知名研究智库。

4月29日，四川大学文学院、四川大学新闻传播与出版学院揭牌仪式举行。四川大学校长汪劲松、四川省委宣传部常务副部长代光举等为两个学院揭牌。汪劲松在讲话中指出，新时代新起点，学校立足高等教育发展大势，结合“双一流”建设长远规划，经过充分调研、科学论证、审慎研判，作出将文学与新闻学院分设为文学院、新闻传播与出版学院的决策，这是顺应学科发展趋势、聚焦不同学科发展规律而进行的组织结构优化调整。希望学院领导班子和全体师生提高政治站位，坚守育人初心，实干担当奋进，建设一流学院。据悉，文学院将专注深耕中文学科，巩固提升传统优势，结合原海外教育学院的资源优势，提升国际化办学水平；新闻传播与出版学院将回应智能媒体变革与国家战略需求，创建一流学科、提高平台能力、汇聚高端人才、驱动事业发展，把省委宣传部的共建支持转化为学科突破的强大动能。

4月25日，理论创新与加快构建中国哲学社会科学自主知识体系研讨会在中国人民大学举行。会上，中国人民大学国际金融学院(卓越社科人才培养基地)、涉外法治学院、国际传播学院成立。据介绍，国际金融学院作为教育部国家卓越社科人才培养基地首批试点，聚焦国际金融与科技领域前沿，为参与国际金融规则制定、推动全球金融治理变革、维护国家金融安全提供智力支撑与人才支撑。涉外法治学院旨在扎实服务国家涉外法治工作大局，培养复合型、应用型、高素质涉外法治人才，打造中国自主的涉外法治知识体系创新高地和法治实践成果对外传播的前沿阵地。国际传播学院旨在服务国际传播工作大局，全力打造高水平国际传播战略人才培养高地、服务国家重大战略需求的高端智库集群和中华文明对外传播前沿阵地，加快构建中国话语和中国叙事体系，提升中华文明传播力影响力。

近日，天津大学申报的“脑机科学与技术”本科专业近日获中国教育部批准设立。这是中国首个直接面向本科招生的脑机接口专业，与该校已有的“脑机接口”一级交叉学科博士点相衔接，形成本博贯通培养体系。据悉，新专业计划于2026年秋季依托未来技术学院招生，融合“新工科”与“新医科”，通过项目式课程使学生系统掌握从器件、芯片、算法到系统应用的全链条技术。此前，天津大学已先行探索，2024年秋季在校内以专业方向启动选拔招生，首批20个名额吸引数百人报名。目前两届共有41名学生在读。新专业旨在构建脑机接口人才培养新生态，为未来产业输送兼具理论素养与实践能力的领军人才。该校医学院副院长杨佳佳称，学生将进入国家级科研平台与临床基地，在真实场景中“做中学、研中创”。

2026年南开大学全新设立工科试验班（未来产业精英），突出“科技+产业”育人特色，系统性重构未来产业拔尖人才培养体系，设置数智能源、具身智能、脑机接口、新材料、生物制造五大特色班，着力培育兼具硬核科研素养、前沿产业视野与实战创新能力的复合型领军人才。其中数智能源班紧扣“双碳”战略，面向太阳能、氢能、新型储能、智能电网等领域培养复合型人才；具身智能班聚焦自主智能系统、智能机器人前沿方向；脑机接口班依托全球领先技术，助力智慧医疗产业创新；新材料班攻坚“卡脖子”技术，赋能新材料产业高端化发展；生物制造班立足合成生物学前沿，培养引领未来生物产业升级的领军人才。培养模式上，试验班打破传统专业壁垒，新生首学期统一纳入伯苓学院管理，开展通识交叉筑基培养，一学期后自主分流至五大方向。全过程深度融入产教融合，同时专属打造科技产业融合特色课程模块，帮助学生构建“硬核技术+产业认知+金融管理”的跨学科视野。

5月6日，南开大学依托优势学科，在其前沿交叉学科研究院正式成立数学与智能、新物质创制、细胞应答、脑机接口、未来能源、智能传感、具身智能、碳中和等八大基础科学前沿中心，进一步做强基础研究、集聚创新力量、产出重大原创性成果。2023年12月，南开大学获批教育部学科交叉中心试点；2024年2月，实体化组建前沿交叉学科研究院，形成了稳定的研究团队、优质的科研平台与一批在研重点重大项目。据悉，南开大学将依托八大基础科学前沿中心，紧扣国家基础研究体系布局，服务科技强国、强化战略支撑，做强基础研究、提升原创能力，引领前沿方向、打造学科高峰，集聚一流人才、强化队伍建设，深化科教融汇、培育拔尖人才，创新体制机制、优化学术生态，奋力为实现高水平科技自立自强、建设科技强国贡献南开力量。

2026年以来，从常春藤盟校到公立州立大学，美国高校正以前所未有的力度调整专业设置，变化背后是政策、市场与学生三方力量共同推动的实用主义转向。一是削减与新增并行，关闭专业主要集中在人文和艺术领域，包括古典文明、德语、意大利语、陶瓷、雕塑等，从东海岸到中西部，美国大学正在经历一场大规模的专业“瘦身”；与此同时大规模增设新兴专业，2026年秋季成为美国大学AI本科专业集中上线的一年，2025年底全美已有超过300所院校提供AI学位，AI硕士项目数量从2022年的116个增至310个。二是以就业为“指挥棒”调整专业，2026年1月，美国教育部正式敲定一项具有里程碑意义的问责规则即“有酬就业”规则，该规则的核心内容是：凡毕业生收入低于25-34岁仅持高中文凭人士收入水平的本科项目，将被认定为“低收益专业”。美国各州也在积极立法推动专业调整，如印第安纳州2026年4月依据低毕业人数标准裁撤了210个学位课程。

近日，英国国家创新署发布最新战略展望文件，宣布自2026年4月起启动全新的运作模式。该战略提出将围绕深科技、硬科技企业成长需求，重塑国家创新支持体系，加快英国科研成果实现商业化、规模化发展。新战略明确，将不再采用“一刀切”的资助方式，而是建立一套基于证据的“高潜力企业评估框架”，优先支持那些市场机制难以覆盖的高风险、长周期、高资本密集度的深科技与硬科技企业。文件明确表示，新重点将围绕英国《现代产业战略》展开，聚焦八大优先产业中的六个，包括：先进制造业、清洁能源产业、创意产业、国防产业、生命科学、数字与技术产业。其中，“数字与技术”还特别强调布局六类前沿技术：人工智能、先进连接技术、网络安全、工程生物学、半导体、量子技术。前沿技术的扶持范围将延伸至应用场景，包括金融服务、专业商业服务等，优先扶持具备市场变革潜力、能够创造高价值就业、拥有全球竞争力的创新主体，实现技术价值释放。

近日，南洋理工大学（NTU）与马普学会正式签署合作协议，宣布成立东南亚首两个马克斯·普朗克研究中心。其中之一是马普—新加坡数据驱动化学中心，主要设在南洋理工大学工程学院，融合了化学、数据科学和工程学，旨在通过人工智能（AI）和自动化彻底革新化学研究，创建“人工智能准备好”的存储库，用于机器学习模型预测分子行为和设计新化合物。另一个是马普—南大生物文化生成中心，与南洋理工大学-NTI在耐用植入物和燃料电池实验室等项目中相辅相成，增强了协同效应。NTU校长何德华教授表示，这不仅体现了南大在跨学科研究上的独特优势，更将成为一个“孵化器”，培养下一代既能动手做实验、又懂人文思考的科学家与思想家。

近日，日本正式落地AI for Science战略框架下的两项标志性资助项目：SPReAD（萌芽挑战性研究创新事业）与 ARiSE（革新研究推进事业），是日本第7期科学技术与创新基本计划中科学复兴议程的关键行动。其中，SPReAD由文部科学省主管，定位为拓宽AI在基础研究领域的应用，鼓励各学科领域研究者尝试将AI融入自身研究，覆盖全部自然科学领域，包括物理、化学、生物学、材料科学、地球科学等。计划通过两批公开招募，总计资助约1000个项目，最高500万日元，另加30%间接经费。ARiSE由日本科学技术振兴机构（JST）主导，定位为集中资源攻克关键方向、聚焦于开发科学基础模型等大型创新性研究，重点资助方向包括可处理物理、化学、生物、材料等多模态数据的跨学科科学基础模型，战略性的国际合作以及面向实验自动化与理论预测的下一代AI工具。SPReAD通过大规模、低门槛的小额探索项目，为ARiSE提供问题来源与人才储备；ARiSE则聚焦科学基础模型的集中攻关，将分散的探索成果整合为跨领域可复用的AI基础设施。